“好啊。”梁粉听了后，更加好奇了，只希望明天快点到，好看看太极究竟是怎么一回事。
“哎，你们初中不是以打架出名吗？不如明天你和他比划比划？”猴哥突然想到了什么。
梁粉的初中是二中，是个有名的初中，而且是因为打架出名。初中生经常一言不合就打架，而且每年中考的时候，还有一帮人和另一个初中一中打一场。一般来说，成绩好的学生处境会好一点，但是在梁粉那个初中，除了学习好，还得能打架才有发言权。梁粉上初中时，一开始觉得“人不犯我，我不犯人“，但是发现学校总有人找事，动不动收个保护费什么的，于是梁粉就告诉了老师，但是老师们对这种事情也是睁只眼闭只眼，于是就不了了之了。后来梁粉的方阵就变了，“人若犯我，我必犯人！”，被欺负时，直接就给打回去。这一打回去，确实能够清静一段时间。因为如果梁粉如果能打过对方，对方以后就不来找事了，如果打不过对方，经过这个冲突后，双方基本上谁也不搭理谁，自然也清静了。所以那时候梁粉就得出了一个结论：如果有人老想着欺负你，就他娘的干，赢了他不欺负，输了他也不欺负。也就是这样的理念，梁粉后来的胆子是越来越大，经常一言不和就开打，而开打的结果就是积累了不少打斗经验，所以梁粉自己觉得是有实战基础的，所以也想看看大嘴太极的实战水平。
由于学校把跑操时间改到了早上，所以第二天课间操那个课间，大嘴便示意梁粉来看看他的太极拳。梁粉只忙着写作业，早把这事给忘了，经过大嘴提醒，才想起来有这事。于是来到教室后面，大嘴说，现在我让你看看什么叫以柔克刚，借力打力。来，比方说来打我，出拳。
梁粉于是就出拳，向大嘴打去。
然后大嘴就开始介绍，说比方你这样出拳打我，我就可以顺着你的力气，一闪，然后一拉，这就是以柔克刚。说着就演示了起来，果然是借力打力。大嘴接着说，比方说你这样打我，又让梁粉摆了个攻击的姿势。
然后大嘴说道，这就是缠丝手，先用手缠住你，然后感觉到你的力气变化，之后顺着你的力气，借力打力。
“这么说，太极的攻击原理是不是先感觉对方的力气，然后在对方重心改变的时候，突然发动攻击？”梁粉好像明白了什么。
“额，以柔克刚，借力打力。”大嘴继续说道。
“你以柔克刚，借力打力，总得有个原理吧？原理是不是就是我说的？”梁粉接着问道。
“这个，好像是吧。”大嘴虽然练了这么长时间，但是从没分析过原理。接着大嘴又让梁粉去攻击他，然后他都躲过了，并且讲解什么叫借力打力。
梁粉一开始觉得太极果然厉害，但是想想又觉得不对劲，就说道：“我觉得不对劲。”
“哪里不对劲？”大嘴不以为然，觉得他演示的没有什么错误。
“你这样演示，都是我先去打你，然后动作就固定了，而且还是按照你预先的动作，相当于是个靶子。”梁粉说出了不对劲的对方。
“这怎么了？”大嘴依然觉得没什么问题。
“问题是你怎么知道对方出哪一招？而且对方的招式也不会打出去就停下来啊。”
这时候已经有同学观看两人的比划了，听到梁粉这么说，纷纷表示同意。
“你说怎么演示？”大嘴一向都这么演示，被梁粉这么一说，倒是不知道怎么讲解了。
(本章完)