第九十五章：孩子的教育问题初现
最近这段日子，杨悦和杨涛明显察觉到，家里那看似波澜不惊、平静如水的氛围之下，正如同平静海面下暗涌的洋流一般，隐隐涌动着一些关乎孩子教育方面的棘手问题。虽说平日里一家人相处也算融洽，可随着孩子学业的逐渐深入，那些潜藏在学习过程中的矛盾，开始一点点地冒出头来。
这天晚上，温馨的灯光洒在餐厅的餐桌上，一家人围坐在一起吃完了晚饭。按照之前精心商量好的家务与辅导分工，杨涛陪着孩子来到了书房，准备攻克那每天都要面对的数学作业“堡垒”。起初，父子俩都怀着还算轻松的心情，想着不过就是几道练习题罢了，应该能顺顺利利地完成，然后还能留出点时间让孩子看看课外书或者休息休息呢。
可哪曾想，没过多久，书房里原本还算和谐的气氛就像是被打破的平静湖面，泛起了阵阵令人不安的涟漪。杨涛那有些提高音量的声音，带着一丝焦急与无奈，传了出来：“这道题我都给你讲了两遍了呀，怎么还是不会做呢？你上课到底有没有认真听讲啊？”这声音里，夹杂着杨涛对孩子学习状况的担忧，可在孩子听来，却仿佛是一记重锤，狠狠地敲在了他那稚嫩又敏感的心上。
孩子坐在书桌前，小小的身子在宽大的书桌映衬下显得越发单薄。他听到爸爸这样说，心里顿时像压上了一块沉甸甸的大石头，那重量让他有些喘不过气来。委屈的情绪如同涨潮的海水一般，迅速在他心间蔓延开来，同时，害怕的感觉也如影随形，紧紧揪住了他的心。他耷拉着脑袋，眼睛盯着作业本上那仿佛故意和他作对的数学题，心里不停地想着：“我真的听了呀，老师在课堂上讲的时候，我眼睛都不敢眨一下，就怕错过了哪个重要的地方，可这题就是好难呀，那些数字和符号凑在一起，就好像一团乱麻，我也特别想学会，想让爸爸夸我聪明、厉害，可脑袋里好像一团浆糊，怎么都捋不清楚。爸爸这么凶，肯定是觉得我太笨了，我是不是真的比别的小朋友笨好多呀，在学校里，每次看到别的同学轻轻松松就能回答出老师的问题，我就特别羡慕，他们肯定一听就懂了，就我还在这儿浪费爸爸的时间，唉，我怎么这么没用呢。”想着想着，眼眶一下子就红了，泪水在眼眶里打转，可又怕爸爸更生气，只能强忍着，小声嘟囔着：“我听了呀，就是还不太明白嘛。”那声音里带着哭腔，细若蚊蝇，却又透着无尽的委屈。
杨悦正在客厅收拾着餐桌，听到书房里传来的动静，心里“咯噔”一下，赶忙放下手里的活儿，快步走进书房。一进去，就看到了父子俩这僵持不下的场面，杨涛眉头紧皱，满脸的无奈，孩子则低着头，肩膀微微颤抖，仿佛一只受了惊的小兔子。杨悦赶忙轻声说道：“怎么了这是？别着急呀，慢慢讲嘛，一着急更想不明白了呢。”那声音温柔又平和，像是一阵春风，试图吹散这弥漫在书房里的紧张气息。
杨涛皱着眉头，一脸无奈地对杨悦说：“你看看，这道题很简单的，就是按照之前学的解题思路来就行，没什么复杂的地方呀，可我讲了两遍了，他还是一头雾水的，我真怀疑他上课是不是走神了呀，你说这要是基础知识都掌握不扎实，以后可怎么办呀。”杨涛一边说着，一边用手敲了敲作业本，脸上的担忧愈发明显了。
杨悦走到孩子身边，轻轻弯下腰，温柔地摸了摸孩子的头，那动作里满是慈爱与心疼，她温和地说：“宝贝，别难过呀，可能是爸爸讲得太快了，你没太理解呢。你跟妈妈说说，是哪里没弄明白呀？妈妈和你一起再看看哦。”
孩子吸了吸鼻子，努力不让眼泪掉下来，可心里别提多纠结难受了。他抬眼看向作业本上那道数学题，心里就像有只小鹿在乱撞，直打鼓：“这题我真的努力听爸爸讲了呀，爸爸讲的时候，我眼睛都不敢往别处看，耳朵也竖得高高的，就怕漏了什么关键的地方，可那些数字和符号在我眼里就好像会变魔术似的，一会儿这样一会儿那样，爸爸说的时候好像我都懂了，可等自己动手做的时候，又完全不知道该怎么把它们组合起来，根本搞不懂它们之间的关系呀。我要是跟妈妈说我还是不会，妈妈会不会也像爸爸一样觉得我不认真、不努力呀，会不会觉得我就是个不爱学习的坏孩子呢，可不说的话，我又实在做不出来呀，这题就像一个拦路虎，挡在我面前，怎么都过不去，唉，不管了，还是说实话吧，不然下次再遇到这样的题，我还是不会呀，到时候更糟糕了呢。”想着这些，孩子的嘴唇微微颤抖着，带着哭腔说道：“妈妈，我就是不知道这个怎么用那个公式呀，感觉脑袋里乱糟糟的，那些公式在我这儿好像都不听话了呢。”
杨悦仔细看了看题，心里明白这对于孩子来说，可能确实需要多费些心思去理解，毕竟数学的世界对于孩子而言，就像是一座充满神秘和挑战的迷宫，稍不注意就容易迷失方向。于是，她便耐心地重新给孩子讲解起来，一边讲，一边用手指着题目里的关键数字和符号，还时不时举一些生活中常见的例子，试图让孩子能更直观地理解。她一边讲，一边留意着孩子的表情，看他似懂非懂地点着头，杨悦觉得似乎有点成效了，便又出了几道类似的题目让孩子试着做一下，想看看孩子到底有没有真正掌握。可结果却让人心酸，孩子还是做错了好几道，那一个个红色的叉号，就像一根根尖锐的针，刺痛了孩子的心。
孩子看着自己又做错的题目，心里特别沮丧，感觉自己仿佛掉进了一个黑暗的深渊，怎么都爬不出来。他暗暗自责道：“我怎么这么笨呀，妈妈都讲得这么清楚了，每一步都说得那么详细，就差把答案直接告诉我了，可我还是做不对，我是不是根本就不是学数学的料啊，别的同学肯定都做得又快又好，每次考试他们都能考高分，老师也总是表扬他们，就我老是拖后腿，每次作业都错这么多，考试成绩也不理想，这下爸爸妈妈肯定更失望了，唉，我该怎么办呀，我是不是永远都学不好数学了呢，以后每次做数学作业都会这么痛苦吗？”想着想着，眼泪又在眼眶里打转了，可他怕爸爸妈妈看到更伤心，只能强忍着，咬着嘴唇，努力不让眼泪掉下来。
杨悦心里有些担忧了，她看着孩子那沮丧的模样，心里像被什么揪住了一样疼。她意识到这可能不是一时的没听懂，或许孩子在学习数学的方法或者基础知识点掌握上就存在深层次的问题，就像盖房子，如果地基没打牢，那往上盖得越高，就越容易出问题呀。
等孩子做完作业，洗漱完毕，准备上床睡觉了，杨悦和杨涛坐在客厅的沙发上，两人的脸上都带着凝重的神情，周围的空气仿佛都变得沉甸甸的。他们深知孩子的学习问题可不是小事，必须得重视起来，好好想想办法才行。
杨悦先开口说道：“涛，我感觉今天这事儿不是个偶然啊，孩子在数学学习上好像有点吃力，之前咱们都没太注意到呢，光顾着看他每天按时完成作业了，却没去深究他到底有没有真正掌握那些知识，会不会是之前的基础没打牢呀？你看今天这情况，简单的题目都这么费劲，感觉问题有点严重了呢。”杨悦一边说着，一边皱着眉头，眼神里满是忧虑。
杨涛叹了口气，回应道：“我也有这感觉，我一直以为他在学校都学会了，今天这一辅导才发现问题挺多的，看来咱们不能光盯着他完成作业，还得深入了解一下，看看他到底哪些知识点没掌握好呀，得把这些漏洞都给补上，不然越往后学，他肯定越吃力，到时候对学习的兴趣都没了可就糟糕了。”杨涛靠在沙发背上，脸上满是无奈与担忧交织的神情。
杨悦点头赞同，接着说：“是呀，而且我觉得咱们得找找更适合他的学习方法，可能咱们平时讲题的方式不太对他的‘胃口’，每个孩子的思维方式都不太一样，咱们得找到那个能让他一下子就明白的办法才行呀，不然就算讲再多遍，他理解起来还是困难呢。”杨悦一边说着，一边若有所思地看着前方，仿佛在努力思索着到底什么样的方法才适合自家孩子。
杨涛思考了一下，用手揉了揉太阳穴，说道：“嗯，要不咱们给孩子报个数学辅导班吧，让专业的老师教教他，毕竟人家老师有经验，知道怎么根据孩子的情况来教学，说不定能好一点呢，孩子在辅导班能系统地查漏补缺，也能多学一些解题的技巧和方法呀。”
杨悦却有些犹豫，微微皱起眉头，说道：“报辅导班倒是个办法，可我又怕孩子压力太大了呀，本来学校的学习任务就不轻了，每天上课、写作业，时间安排得满满的，再加上辅导班，他哪还有休息和玩的时间呀，万一他产生厌学情绪可就糟糕了。而且现在的辅导班五花八门的，也不知道哪家靠谱，要是没选好，钱花了不说，还耽误孩子的时间呢。”
杨涛皱着眉头，轻轻点了点头，说道：“也是啊，那咱们自己想办法帮他呢？比如多找些有趣的数学学习资料，像那种带漫画的数学书，把那些枯燥的数学知识用有趣的故事和图画展现出来，让他边看边学，提高点兴趣。孩子现在对数学有点抵触情绪，要是能让他觉得数学有意思了，学起来肯定就更主动了呀。”
杨悦眼睛亮了亮，仿佛看到了一丝希望，说道：“这主意不错呀，兴趣是最好的老师嘛，只要他对数学感兴趣了，就会愿意主动去钻研，那学起来肯定效果就不一样了。不过光靠这些可能还不够，咱们平时也得多花时间和他一起做些数学小游戏呀，像玩数字卡片，在游戏里巩固知识，让他在轻松愉快的氛围里不知不觉就把知识学会了，你觉得呢？”
杨涛点头说道：“行啊，这样既能学习又能玩，孩子应该会喜欢的。还有啊，咱们也得和老师多沟通沟通，了解一下孩子在学校课堂上的表现，看看老师有什么建议，毕竟老师每天面对那么多学生，更清楚他的情况呀，老师说不定能指出一些咱们没注意到的问题呢。”
杨悦应道：“对呀，这很重要呢，咱们之前确实疏忽了和老师联系这一块儿了，总觉得孩子在学校学习，咱们管管家里的作业就行，现在看来，得和老师紧密配合，双管齐下，才能更好地帮助孩子呀。明天我就给老师打电话问问情况，然后咱们再根据老师说的，好好调整一下帮助孩子学习的方法，希望孩子能尽快克服这些困难呢。”
两人正说着，卧室里突然传来孩子的哭声，那哭声在寂静的夜里显得格外揪心，杨悦和杨涛的心瞬间揪了起来，赶忙起身，三步并作两步地跑去卧室。一推开门，就看到孩子坐在床上，哭得满脸泪痕，小小的身子随着哭声一抖一抖的，一边哭一边说：“我不想学数学了，好难呀，我怎么都学不会。”那声音里透着深深的绝望和委屈，仿佛数学已经成了他心中最可怕的噩梦。
孩子心里委屈极了，他觉得数学就像一座怎么都翻不过去的大山，巍峨耸立在他面前，压得他喘不过气来：“我已经很努力了呀，上课的时候我认认真真地听老师讲，眼睛都不敢眨一下，回家后爸爸讲、妈妈讲，我也都努力地听着，可还是学不会，每次看到那些数学题我就头疼，那些数字和符号就好像在嘲笑我一样，在学校被老师讲了一遍又一遍，回家又听了爸爸妈妈的讲解，可我还是做不对，我肯定是学不好数学了，我就是比别人笨，我不想再面对那些讨厌的数字和题目了，为什么别的小朋友都能学会，就我不行呢，我好难过啊，感觉自己好失败呀，以后是不是永远都要被数学打败了呢。”想着这些，孩子哭得更伤心了，那哭声仿佛要把心里所有的委屈和难过都宣泄出来。
杨悦心疼地把孩子抱在怀里，紧紧地搂着他，仿佛想用自己的怀抱为孩子挡住所有的烦恼和痛苦，她轻声安慰道：“宝贝，别哭别哭呀，数学没那么难的，爸爸妈妈会陪着你一起学的，今天只是刚开始，万事开头难嘛，以后慢慢就会了呀，咱们可以一边玩一边学呢，把学习当成游戏一样，可有意思了。你看你之前学骑自行车的时候，一开始也觉得好难呀，老是摔倒，可后来掌握技巧了，不就能骑得又快又稳了嘛，数学也是一样的道理呀，只要咱们找到方法了，你肯定能学好的，别灰心呀。”
杨涛也在一旁赶忙附和道：“是啊，儿子，爸爸小时候刚开始学数学的时候也觉得难呢，那些题看着就头疼，有时候也和你一样，怎么都做不对，还被老师批评过呢，可后来掌握方法了就觉得简单了，慢慢就喜欢上数学了呀。你现在只是还没找到适合你的办法，别害怕，咱们一起想办法，肯定能把数学学好的，你可不能轻易就放弃呀。”
在杨悦和杨涛的耐心安慰下，孩子的哭声渐渐止住了，只是偶尔还会抽噎一下，那小小的身子在杨悦的怀里慢慢放松下来，也许是哭累了，也许是爸爸妈妈的话让他心里好受了一些，渐渐地，孩子抽噎着慢慢睡着了。看着孩子睡梦中还带着泪痕的小脸，杨悦和杨涛心里满是心疼，就像有无数根针在扎着一样，同时也更加坚定了要好好解决孩子教育问题的决心，他们知道，在孩子的学习道路上，还有很多需要他们去用心探索、用心帮助的地方呢，这就像是一场漫长的旅程，虽然前方可能布满荆棘，但他们愿意陪着孩子一起披荆斩棘，一路前行，只为了让孩子能在知识的海洋里畅游，收获成长和进步。