大唐疆域辽阔，境内生活着众多不同民族的百姓，林羽深知各民族都有着独特的文化、习俗和技艺，若能促进民族之间的融合交流，让大家相互学习、取长补短，共同为大唐的建设添砖加瓦，必能使大唐更加繁荣昌盛，展现出多元一体的强大魅力。
林羽进宫面见李世民，奏道：“陛下，我大唐广袤无垠，各族百姓聚居于此，皆有其独特之长。若能推动民族融合，使各族人民互通有无、携手共进，我大唐定能汇聚各方之力，成就更为辉煌之业啊。”
李世民听后，欣然赞同，说道：“林羽，你这想法甚妙，民族融合关乎我大唐之团结稳定与繁荣发展，朕允你着手此事，望你能让各族百姓亲如一家，共筑大唐盛世。”
林羽领命后，先是从文化交流入手来促进民族融合。在长安等大城市设立民族文化交流馆，展示各民族的传统服饰、手工艺品、历史典籍等，让不同民族的百姓都能在这里直观地了解其他民族的文化特色。同时，定期举办民族文化节，邀请各民族的艺人、学者等汇聚一堂，表演本民族的歌舞、展示独特的技艺、讲述古老的传说，通过这些丰富多彩的活动，增进各民族之间的相互了解与欣赏。
例如，在民族文化节上，西域的胡旋舞舞者身姿婀娜、旋转如风，引得众人阵阵喝彩；北方少数民族的摔跤手们展示着强壮的体魄和高超的技艺，让人赞叹不已；南方各族的精美刺绣、编织工艺品琳琅满目，展现出巧夺天工的技艺。各族百姓在欣赏这些精彩表演和精美展品的过程中，对其他民族的文化有了更深的认识，也消除了因不了解而产生的隔阂。
在经济交流方面，鼓励各民族之间开展贸易往来。朝廷出台优惠政策，比如减免部分民族地区的商税，为往来的商人提供安全保障等，促进各民族的商品在大唐境内广泛流通。中原地区的丝绸、瓷器、茶叶等特产被运往边疆少数民族地区，深受当地百姓喜爱；而边疆地区的皮毛、药材、香料等特色产品也源源不断地进入中原，丰富了中原百姓的生活，同时也带动了各民族地区的经济发展。
并且，在各民族聚居地，组织开展互帮互助的生产活动。比如，中原地区的汉族百姓有着先进的农耕技术，便派遣有经验的农夫到一些少数民族聚居的农业区，传授种植技巧，帮助他们提高粮食产量；少数民族中擅长畜牧养殖的牧民，则到中原地区分享畜牧经验，指导当地百姓如何更好地饲养牛羊等家畜，实现了生产技术的交流共享。
在教育方面，提倡各民族学子共同学习交流。在官学中招收一定比例的少数民族学生，让他们与汉族学子一同接受教育，学习儒家经典、算学、天文等知识，同时也鼓励汉族学子了解少数民族的语言、文字和文化习俗。通过共同学习生活，培养了各民族学子之间的深厚情谊，为民族融合奠定了良好的人才基础。
此外，在婚姻方面，倡导各民族之间通婚。朝廷通过宣传引导，让各族百姓认识到通婚对于促进民族融合的积极意义，消除一些因民族差异而产生的偏见和顾虑。对于跨民族通婚的家庭，给予一定的政策支持，如在土地分配、赋税减免等方面适当照顾，让他们感受到朝廷对民族融合的鼓励与支持，从而带动更多的人打破民族界限，结为连理。
然而，在促进民族融合的过程中，也遇到了一些问题。部分少数民族百姓担心在融合过程中会失去本民族的特色文化，对一些交流活动有所抵触；一些地方官员在执行民族融合相关政策时，存在理解偏差，工作方法不当，反而引发了民族矛盾；还有些汉族百姓受传统观念影响，对与少数民族通婚等事宜存在偏见，不太愿意接受。
林羽针对这些情况，采取了相应的措施加以解决。对于担心失去民族文化的少数民族百姓，向他们解释民族融合并非是要消除民族特色，而是在相互学习、共同发展的基础上，更好地传承和弘扬本民族文化，鼓励他们积极参与交流活动，将本民族的优秀文化展示出来，让更多人了解和喜爱。
针对地方官员工作不当的问题，组织专门的民族政策培训，让官员们深入学习领会民族融合政策的内涵和要求，掌握正确的工作方法，同时加强对官员执行政策情况的监督考核，对于因工作失误引发民族矛盾的官员，严肃批评教育，责令其限期整改，确保政策能够顺利实施。
对于汉族百姓存在的偏见，通过举办跨民族通婚的幸福家庭事迹分享会、宣传通婚带来的诸多好处等方式，改变他们的观念，引导他们摒弃偏见，以更加开放包容的心态看待民族融合中的通婚现象。
随着这些措施的逐步落实，民族融合在大唐越来越顺畅地推进。各民族之间的交流日益频繁，情谊愈发深厚，大家携手共同为大唐的发展贡献力量，大唐呈现出一片各民族和谐共处、共同繁荣的美好景象，道族融合也成为了大唐发展历程中一道亮丽的风景线。