燕大校园。
中午过后，不少学生们手里都捧着一本书，看他们珍而重之的样子，让老师看到恐怕会很欣慰吧。
“你们买了吗？”
“买了，这可是胡老师的新作，我当然要支持了。”
“没想到啊，距离胡老师上部作品发表还不到一个月时间，又有新作问世，我们这些书迷也太幸福了！”
“谁说不是呢。而且，这可是胡老师的小说第一次登陆正统文学期刊，意义可不一样。”
也有还没来得及去书店买杂志的同学凑近询问，
“《燕京文艺》的铺货量大不大，容不容易买到？”
已经买了的同学好心回答：“买是能买到，就是得排队。我去的时候人真多，队伍都从书店门口排到了大马路上了。”
“难道今天还有名家发表作品？”有人不解。
“不清楚，我去那家新华书店是离咱们学校最近的，我问了几个人，他们都是听说胡老师新作发表，特意请假过来的。”
“这么火？”
周围有不太喜欢胡为民小说的同学惊讶道。
“呵呵，你太小看胡老师在燕京读者心中的影响力了。”
“确实，一部《甜蜜蜜》整个燕京城的人基本都看过。”
“更别说还有那几部短篇，故事太精彩了！”
有个特别看好胡为民的同学斩钉截铁道：“就这么说吧，《燕京文艺》这一期要是在燕京城的铺货少于十万，一天不到就能卖完！”
众人你一言我一语，有几个想买但犹豫的同学当即忍不住，告罪一声，骑上车向着校外驶去。
这一幕并不是特例，也不只是发生在燕大校园，而是在整个燕京都有发生。
……
燕大中文系。
平日下课后闹腾的78级教室，今天倒是出奇的安静。
教室里的学生们大多低下头，翻看着手中的书籍。
不要误会，他们看的不是学习课本，而是新一期的《燕京文艺》。
这本杂志的价格倒也不贵，两毛五分钱，稍微节省点，都能买得起。
就说这间教室吧，大部分都买了，没买的不是不喜欢，而是实在条件不宽裕。
这不，没买的学生都眼巴巴瞅着同桌，指望同桌看完后，能把杂志借给他们看呢。
查剑英和陈建公两人是胡为民的铁杆支持者，也是人手一份。
“哎呀，胡老师的新作到底讲的是一个什么故事啊，真是太期待了！”
查剑英翻开杂志，首先看到导读页面里胡为民的新作《孩子王》，这部小说就占据了整本杂志的一半还多。
再翻一页，是主编傅林为《孩子王》写的推荐语。
“《孩子王》是一部扎根乡土、撼动人心的教育史诗，讲述了一位平凡教师用一生诠释“燃灯者”的伟大灵魂。
谢园，一个将生命熬成火把的男人。
他扛起贫瘠山村的未来，在漏雨的校舍里播种希望，用微薄的薪水喂养饥饿的童年，甚至忍痛牺牲自己的忠诚伙伴。
苦难如暴雨倾泻——村民的误解、至亲的永别、爱徒的夭折、病魔的啃噬——却从未浇灭他眼里的光。
当他最终倒在讲台，瘦如枯枝的身躯下埋着一座教育的丰碑。这里没有神话，只有粉笔灰混着血泪的轨迹；这里不需要奇迹，因为每一个被他托举过的生命，早已活成了他生命的延续。
如果你曾被老师的坚守打动，为老师的执着落泪，那么这部作品将以更粗粝的笔触剖开中国乡村教育的筋骨。
它让我们看见：真正的英雄主义，是在认清苦难的底色后，依然把心掏出来当火种。”
查剑英神色动容，到底是怎样的故事，能得到这样高的评价。
应该说，胡为民的这版《孩子王》除了名字外，和原版已经没有一丝相同。
可这并没有妨碍这部小说所散发的魅力。
读到小说最后，查剑英虽然没有像龚雪一样落泪，却也是眼眶通红，为小说中主角谢园的精神所感染。
她放下手中的杂志，仰起头，仿佛这样做眼眶中蕴含的泪珠就不会落下来。
“剑英同学，胡老师的新作好看吗？”
这时，一声好奇的询问从身边传来。
查剑英转头看去，只见一个戴着黑框眼镜，外表清秀的女同学正用期盼的眼神看着她。
“玉梅，胡老师的新书写得非常好，非常感人！”
小说里明明没有刻意煽情，但她却被不经意的描写被感动到了。
尤其是最后谢园死在课堂上，她差点就流出泪来。
叫玉梅的女同学道：“剑英，杂志能借我看吗？我发誓，我就看胡老师的新作，看完就还给你。”
“没问题。”查剑英爽快答应了。
她知道，玉梅喜欢小说，尤其是胡为民的小说。
只是她的经济条件不好，虽然学校有补助，但她要买的学习材料太多。她喜爱的小说之类，只能忍痛割爱了。
“谢谢，你真好！”
玉梅开心地拥抱了她一下，然后急匆匆松开手，捧着杂志不放。
查剑英感到好笑的同时，也关心起其他同学。
她发现，大部分同学和她一样，看完了《孩子王》。他们中，有人选择将杂志借给同学，有人则和已经看完的同学小声交流起来。
这让憋了一肚子见解，心痒痒的她也想加入其中。
只是还不等她行动起来，老师已经推门进入教室。
上课了，不少人都收起了心。
不过上课没多久，她就发现玉梅心思没在课堂上。
终于，上了半节课，玉梅拿出了那本杂志，偷偷看了起来。
查剑英：“……”
她也不知道自己是不是做错了，把人一好学生给引入歧途了。
好不容易挨到下课，她发现同桌玉梅哭了起来。
“玉梅，你没事吧，好端端的怎么哭了？”
查剑英注意到周围同学的异样，连忙关心道。
“呜呜，胡老师的新书写得太煽情了，我……我控制不住我自己……”
玉梅一边抹着眼泪，一边哽咽道。
不知道哭声是不是会传染，刚才还好好的教室，突然多了几道哭泣声。
而且，哭声还有越来越多的趋势。
查剑英茫然四顾，“这都是怎么了？”
当然，她其实是知道的，这都是胡老师新书的威力。
女同学的感情本来就比较丰富，胡为民又把小说主角写得那么惨，大家真情投入后，感动到落泪也就没有那么难以理解了。
查剑英抿了抿嘴，抽动着鼻子，感慨道：“胡老师的这部小说写得确实好，尤其是对于主角的塑造。唉，主角塑造得越好，读者投入后，越容易感同身受。”
“我……我想到了我的小学老师，虽然记忆已经模糊了，但我在谢园身上看到了我小学老师的影子。”
玉梅自问不是个感情脆弱的人，大多数时候她都是理智的，要不然她也考不上燕大。
但是，她和小说中的某个角色经历相似，同样有过没把心思放在学习上的经历。要不是她的老师耐心劝导，没有放弃她，她说不定已经工作了。
而且巧合的是，她的老师也病逝了。
这让一直没有机会对老师说一声谢谢的她耿耿于怀，正因如此，她才在看过小说后，情不自禁哭了出来。
查剑英恍然大悟，原来是小说中的主人公让玉梅想起了自己的老师。
就说嘛，她觉得《孩子王》并不是为了宣泄情绪。虽然主角最后的结局是死亡，但是和伤痕文学不同，《孩子王》的主旨是积极向上的，是温暖人心的。
就像推荐语一样，小说中所传递的“是在认清苦难的底色后，依然把心掏出来当火种。”
说起老师，谁在少年时没有严师益友呢？
随着看完小说的人越来越多，教室里的讨论声越来越大。
“《孩子王》写得非常好，尤其是对谢园这一角色的刻画，和现在流行的知青形象有很大不同。”
“没错，我在谢园身上看到的是坚守，是执着，更是教育者的伟大灵魂！”
“虽然都是七十年代的背景，但《孩子王》没有陷入到对社会的自怨自艾，反而是积极向上，让人看到了对中国未来一代的希望！”
同学们激烈讨论着，查剑英听的也很认真。
这时，陈建公走了过来。
“剑英，咱们是不是也写点东西，为胡老师的新作摇旗呐喊？”
“建公，你的意思是我们也写评论？”
“对，胡老师新书问世，还是发表在杂志上，我觉得这时候《孩子王》最需要有人给出正面评价。”
查剑英点点头，“有道理，回去我就写一篇评论。只是我很少写评论，不一定能上报。”
“只要有心就行。而且，写评论对我们也是一种锻炼。”
“算我一个，我也要写。嗯，要是没报社收，就当是读者来信好了。”玉梅道。
几人的对话，也引来同学们的兴趣。
你让他们在胡为民面前指点江山，对他的作品说出个一二三来，很多人没那个勇气。但在报纸上发表自己的评论，他们还是愿意尝试的。
见状，查剑英很高兴。
胡老师的新作发表，就收获了同学们的喜爱，这可是巨大的成功啊！